书除了用眼睛看，嘴巴读外，也可以用耳朵听。听书，可不是听评书，而是把纸质读物由主讲人朗诵出来成为有声读物，让耳朵成为阅读行为中的主角。听书在欧美已经是种很流行的阅读方式了。这套“小天才听书系列”选了受欢迎的儿歌、童谣、古诗词和中外故事等经典题材，并随书附赠CD“听书”光盘。光盘是请来中央电视台、中央人民广播电台演播专家朗读的，同时有数名资深音乐编辑挑选了在东南亚地区最受欢迎的少儿歌唱组合“四千金”的音乐专辑、中外古典音乐和民族音乐节选，配上生动的情景音效。

　　大多数人会把“听书”和目前市场上层出不穷的启蒙读物配套光盘、磁带等划上等号。其实，这个“听书”是有区别的，它是以激发孩子的阅读兴趣、培养良好的阅读习惯为出发点，配上优美音乐，让孩子们在聆听中体验世界。

　　国外研究显示，大多数孩子在12岁之前聆听能力比阅读能力强。由于识字数量有限，孩子们通过听书更容易培养阅读兴趣，增强获得信息的能力。柔美的音乐和亲切的声调为孩子提供立体想象的空间，有助于他们从听书中感受到声音和文字的美感和乐趣，学会“静下心来听别人说话”，从而在一定程度上培养孩子的专注力和耐心。声音比文字更容易让人记住，而且不容易忘记，“听书”可以更好地培养孩子的记忆力。在听书过程中，在主讲人的娓娓道来中，孩子可以学会如何断句、如何加重语句、如何掀起高潮，更重要的是可以让孩子积累更多词汇。

　　孩子刚开始听书时，可以由家长陪着听，家长指着书上的文字和插图做简单的解说。孩子边听边玩，过不了多久，就会主动拿起书来，边听边看。如果孩子提出问题，家长应该积极配合，但不要勉强孩子认字或刻意提问题考他，以免适得其反。